вторник, 19 января 2021 г.

Тема: цінність знань в житті людини 7 клас

Тема: цінність знань в житті людини

Живемо ми у третьому тисячолітті. Автоматизація, комп’ютеризація, техногенна цивілізація вимагають від сучасної людини глибоких знань і високого професіоналізму. Їх ви здобуватимете  не тільки в школі, а й на протязі усього життя. Слово вчити - ся означає вчити самого себе і найголовнішим вашим завданням у школі є навчитися вчитися. Не просто засвоїти певну кількімть знань, а оволодіти культурою мислення, вмінням застосовувати знання на практиці. Для чого ж людині знання?  (відповіді дітей)

Багато негараздів у нашій країні є внаслідок браку знань і некомпетентності високих посадових осіб. Часто брак знань має жахливі наслідки для здоров’я і життя людини. Ось ви часто любите списувати і вважаєте це дрібничкою. А чи відважились ви б на прийом до лікаря, знаючи, що він не вчився сумлінно і списував на іспитах? Звичайно, коли ми шукаємо лікаря, то шукаємо доброго лікаря, хочемо зробити ремонт, знову ж таки шукаємо сумлінного робітника і так у будь – якій сфері нашого життя. А з якими знаннями підете у світ ви? Саме від вас залежить наше майбутнє і майбутнє ваших наступників. Чим вищий рівень знань людини, тим ширші можливості відкриваються перед нею, тим легше їй знайти своє місце у суспільстві, орієнтуватися у ньому і приймати оптимальні рішення у складних обставинах, критичних ситуаціях.

Наш український народ є високоінтелектуальним і освіченим. Із прийняттям християнства наші предки дістали змогу читати і навчатися. Перші школи у Київській Русі з’явились у кінці Х століття. Європа на той час не могла похвалитись таким високим рівнем освіти і культури, який був на території нашої прадавньої Вітчизни. Мандрівники, дослідники були приємно вражені нашою гостинністю і начитаністю. Цікаво, що книжки у минулому були великою розкішшю  і часто учні вивчали підручник напам’ять.  У скарбниці  українського фольклору є багато прислів’їв і приказок про важливість знань. Чи згадаєте їх?

- Вік живи – вік учись

- Не кажи «не вмію», а кажи «навчуся»

- Чого Івась не навчився, того Іван не буде знати

- Пташка красна пір’ям, а людина знанням

- Чого навчився, того за плечима не носити

- Без муки нема науки

- Згаяного часу конем не наздоженеш.


Справжня мудрість походить з висоти, від Бога. Мудрою людиною називають ту, яка розуміє, що всі її досягнення є Божою ласкою, а здобуті знання використовує для загального добра.

-         Назвіть імена відомих українців, яких прославили нашу країну своїми добрими ділами (Костянтин Острозький, брати Симиренки, Іван Огієнко, Петро Могила, Єфросинія Полоцька та багато – багато інших)

       Відомими на весь світ також стали три святителі, учителі Східної Церкви – Іван Золотоуст, Василій Великий і Григорій Богослов. Чим же вони прославились?Тим, що свої здобуті блискучі знання вони використовували для поширення науки Ісуса Христа і для прослави Божого імені. Усі троє жили в один час( ) Василій Великий уклав Святу Літургію, яку відправляємо 10 разів в році у великі свята. В усі інші дні ми молимось на Літургії, яку уклав Іван Золотоустий, названий так за вміння прославляти Боже милосердя своїми устами. Григорій Богослов був приятелем Василія Великого. А Богословом його назвали за вміння пояснювати людям Слово Боже. Також він  мав дар від Бога мирити найзапекліших ворогів. Трьох святих ми вшановуємо 12 лютого. Запишіть це у календарик святих.


Також, досить освітченим  в Біблії був Мойсей, який навчався всьому в Єгипті

мультфільм Мойсей

1.     Закріплення знань.( Письмово дати відповідь на питання)

- 

-         В чому полягає цінність знань для людини?

-         Що найперше потрібно памятати учням для того, щоб знання були міцними?

-         Назвіть імена людей, які свої знання використовували на славу Божу і на благо  ближньому.

 

     І зараз ми подякуємо Богові за цей час, який ми провели разом, попросимо мудрості, щоб розуміти і виконувати Божу волю.

 Домашнє завдання: записати в зошит таку цікавинку про навколишній світ, про яку, на вашу думку, відомо ще не всім.

 


понедельник, 18 января 2021 г.

план роботи на дистанційному навчанні 19.01-22.01

 

Індивідуальний план роботи

під час ДИСТАНЦЫЙНОГО НАВЧАННЯ

з 17. 03.20 – 03. 04. 2020

вчителя української мови та літератури Вербицької  І.М.

 

Дата

Зміст роботи

Час роботи

Примітки

1

18.01

1. Онлайн урок в 5 Б класі

2.Онлайн урок в 9 А класі

3. Онлайн урок в 9 Б класі

4. Онлайн урок в 8 класі

5. Онлайн урок в 6 класі

6.  Онлайн урок в 11 Б класі

9,00 – 9,30

  9,40-10,10

10.20 – 10.50

11.00 – 11.30

11,40-12,10

13,10-13,40

 Робота на платформі Google Meet

 Робота в програмі Viber

  Робота в програмі Viber

Робота в програмі Viber

Робота на платформі Google Meet

  Робота в програмі Viber

 


2

20.01

1. Онлайн урок в 7 А класі

2.Онлайн урок в 7 Б класі

3.Онлайн урок в 10 А класі

4. Пошук цікавих завдань

11,40-12,10

 13,10-13,40

13,50-14,20

 

 


Viber.Google Meet

 Viber, телефонний режим

3

21.01

1. Онлайн урок в 10 Б класі

2. Перевірка домашнього завдання

3. Онлайн урок в 5 А класі

4. Онлайн урок в 9 Б класі

9,00-9,30

 9,30-10,30

 12,30-13,00

13,10-13,40


 Робота на платформі Google Meet

 Viber

Інтернет

4

22.01

1.  Онлайн урок в 10 В класі

2, Онлайн урок в 6 Б класі

3. Розробка уроків для онлайн навчання

4. Онлайн урок в 11 А класі

5. Онлайн урок в 8 класі

 6.Онлайн урок в 9 А класі

9.00 – 9.30

 9,40-10,10

10,20-11,20

11,40-12,10

12,30-13,00

13,10-13,40

 

 


 

  Робота на платформі Google Meet

 Viber

Інтернет

 

 

5


четверг, 30 апреля 2020 г.

Образотворче мистецтво 7 клас. Дистанційне навчання.

Крок 1. Перегляд відео за посиланням : 


Крок 2. Виконання творчого завдання:

1. Створення власної монограми.
2. Створення ескізу сучасного одягу в українському стилі.
3. Створення ескізу зачіски.

Зразки для виконання творчого завдання:



Дистанційне навчання. Образотворче мистецтво. Мистецтво. Відеоуроки .

Образотворче мистецтво .
6 клас.
Крок  1Перегляд відео за посиланнями:
Зустріч жанрів в тематичні композиції
Історичний жанр
Крок 2: Виконання творчого завдання:
1. Композиція " Ярмарок"в техніці олівцями.
2. Композиція "Весна" в техніці на вибір.
3. Композиція " Історични персонаж" техніка простим олівцем.
Приклади композицій





Дистанційне навчання. Мистецтво.  Відеоуроки.

8 клас.

Крок 1:Перегляд відео за посиланням:


Крок 2:Виконання творчого завдання:

1.Спробувати створити невеликий шарж на образ Фігаро. Прослухати мелодію з опери "Орфей і Евридіка". Перегляд уривку із кінострічки " Амадей".

2. Слухання А. Ведель "Богородице Діво радуйся"

3. Створення ескізу одягу епохи романтизму


Крок 3: Виконати завдання.


Тест по класицизму і романтизму
  1. Видатним шедевром архітектури, що поєднав класицизм і бароко в єдиний стиль, був палацово-парковий ансамбль
а) храм Зевса в Афінах
б) Версаль у Франції
в) замок Тауер в Лондоні

  1. Хронологічні рамки класицизму:
а) 17-поч. 19 ст
б) 14 –кінець 16 ст
в) 5-14 ст

  1. Термін «класицизм» означає
а) мушля
б) перлина неправильної форми
в) зразковий

  1. До «високого» жанру живопису класицизму належали
а) портрет
б) побутовий жанр
в) історичний жанр

  1. Найяскравішими композиторами класицизму були:
а) Гійом де Машо і Гвідо д` Ареццо
б) Й. Бах і Г. Гендель
в) Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен

  1. Про якого українського скульптора говорили, що його мармур плаче
а) Гартмана Вітвера
б) Івана Мартоса
в) Петра Клодта

  1. До когорти українських композиторів-класиків відносяться:
а) К. Стеценко, Я. Степовий
б) Л. Ревуцький, В. Косенко
в) М. Березовський. Д. Бортнянський

  1. Хронологічні рамки романтизму:
а)кін 18 – поч.. 19ст
б) 17-18 ст
в) 14-поч.16 ст

  1. Для архітектури романтизму характерно:
а) тяжіння до казки та бунтарство
б) обов’язкова наявність ордерної системи
в) просторовий розмах, складні форми, грандіозність

  1. Автор скульптур, що відображає боротьбу звірів є
а) Франсуа Рюд
б) Джованні Страцці
в) Антуан Барі

  1. Улюблені жанри живопису романтизму були:
а)релігійний та історичний
б) портрет, пейзаж
в) батальний та міфологічний

  1. Композитори-романтики:
а) Бах. Гендель
б) Ф. Шуберт. Д. Верді, Ф. Шопен
в)  Й. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен


2. Описати за допомогою даної таблиці одну з картин живопису класицизму:

  1. 1.Назва цієї картини ........
    2.Її автор ...
    3 .В основу картини лягли (історичні події, міфи та легенди, реальні події...) Картина належить до жанру ( пейзажу, портрету, натюрморту, анімалістичного...) Мою увагу привертає.... 
    4. Персонажі картини зображені ( динамічно, статично) Центр картини становить... 
    5. Всі предмети на холсті розташовані в ( лінійній, повітряній, панорамній ) перспективі На передньому плані зображено .......
    6.Герої ( описати внутрішній світ: збуджені, спокійні, засмучені, роздратовані, веселі.......) Описати вираз обличчя ......
    7.Описати пози людей .....
    8.Описати одяг .......
    9.На середньому плані зображено ......
    10.На дальньому плані зображено ......
    11.Художник використовує ( холодну, теплу) колірну гаму .....

Дистанційне навчання 9 клас. Мистецтво. Відеоуроки.

Крок 1 : Переглянути відео за посиланням:





Крок 2 : Виконати творче завдання

1.Стврення образу тварини для анімації в стилі петрикіївського розпису. Прослухати музични фрагмент Ярмак " Твої сни".
2. Створення кіноплаката. Прослухати саундрек до фільму "Зоряні віни"
3. Створення реклами української продукції в стилі мінімалвз.


Крок 3 дати відповіді на питання:





Індивідуальний план роботи на період карантину



N


Дата


Зміст роботи


Час роботи


Примітки



1





12.03.20



1. Розробка і розміщення завдань  в соціальній мережі для учнів 6-7 класів на період карантину.
2.Опрацювання фахової літератури.
3.Підготовка конспектів уроків.
9.00-11.00



11.00-13.00

1.Образотворче мистецтво 6 клас: композиція « Ярмарок»
2.
.Мистецтво 7 клас: Опрацювати ст. 171в підручнику. Перегляд відео https://youtu.be/8DxqXkqOEGo



2





13.03.20


1. Розробка і розміщення завдань для у соціальній мережі для учнів 8,9 класів на період карантину.
2. Розробка конспектів для учнів 10 класів.
9.00-10.00

10.00-12.00

1. Мистецтво 8 клас: Опрацювати ст.197 -205
Слухання мелодії з опери « Орфей та Евридіка»
2. Мистецтво 9 клас: перегляд фрагменту фільма https://youtu.be/0bF8scuz0Tw .
Опрацювати ст. 134-138 підручника.





3





19.03.20



1. Розробка тестових завдань, для перевірки тематичних знать учнів.
2. Перегляд вебінару « Основні сучасні стилі мистецтва. Етапи їх розвитку»
3.Індивідуальна консультація учнів 10 класу в онлайн-режимі.





9.00-12.00



12.00-13.00



13.00-15.00

1. Перегляд фільму « Молодий Месія»
2. Християнська етика 10 клас:
« Взаємини між братами і сестрами»



4






20.03.20



1. Розробка завдань з християнської етики для учнів 10 класів.
2. Опрацювання фахової літератури.

9.00-10.00
10.00-12.00
1. Християнська етика 10клас :
Підготувати доповідь на тему «Відповідальність за старших членів християнської родини»




5






23.03.20


1.Опрацювання додаткової науково-популярної літератури.
2. Перегляд вебінару « Створення освітнього середовища під час карантинних заходів»
9.00-11.00
11.00-12.00


12.00-14.00











6








24.03.20




1. Підготовка матеріалів для занять з 6 класом.
2. Самоосвіта. Перегляд блогів молодих вчителів.
3. Складання плану роботи в період весняних канікул.

9.00-11.00



11.00-12.00


12.00-14.00




7








25.03.20




1. Перегляд вебінару « Підтримка дітей з особливими освітніми потребами.»
2. Пошук додаткових матеріалів для зацікавлення учнів 6-7 класів.


9.00-11.00



11.00-12.00


12.00-14.00


8
26.03.20
1. Підготовка ескізів для творчих завдань учнів 8-9 класів.
2.Пошук музичних творів для 8 класів.
3. Участь в вебінара
9.00-11.00

11.00-12.00


12.00-14.00



9
27.03.20
1. Підготовка до онлайн-консультації в умовах навчання в дистанційній формі.
2. підготовка завдань для перевірки засвоєння  матеріалу учнями.
3. перегляд вебінару « Синдром гіперактивності і дефіциту уваги в учнів»
9.00-11.00



11.00-12.00


12.00-14.00

10
02.04.20
1. Розміщення завдань для учнів 6-7 класів в соціальній мережі Viber.
2.Опрацювання додаткової наукової літератури.
3.Створення ескізів малюнків для 6-7 класів.
9.00-11.00


11.00-13.00

13.00-15.00

1. Образотворче мистецтво 6 клас: підібрати сюжет композиції історичного жанру.
2. образотворче мистецтво 7клас: https://youtu.be/C7tpz8DYCG8

11
03.04.20
1.Розробка і розміщення завдань для учнів 8-9 класів в соціальній мережі Viber.
2. Підготовка конспектів уроків
3. корекція календарного планування.
9.00-10.00


10.00-11.00



11.00-12.00
1. Мистецтво 8 клас : розглянути приклади скульптур епохи романтизму( підручник ст.217).
2. Мистецтво 9 клас : створення реклами української продукції в стилі мінімалізм.





N


Дата


Зміст роботи


Примітки


1





09.04.20



1. Розробка і розміщення завдань  в соціальній мережі для учнів  8-9класів на період карантину.
2.Перегляд вебінару « Основні проблеми організації дистанційного навчання»
3.Пошук зразків композицій для учнів 6 -7 класів.
1.Образотворче мистецтво 6 клас: https://youtu.be/pZEHEdLD-eQ

2.Мистецтво 8 клас: підручник ст.212-219.
Записати характерні риси стилю.
3. Мистецтво 9 клас:



2





10.04.20


1. Розробка і розміщення завдань для у соціальній мережі для учнів 7 класу  на період карантину.
2. Розробка тестових завдань, для перевірки знань учнів 10 класу.
1. Образотворче мистецтво 7 клас: перегляд презентації.
Творче завдання : відображення власного стилю одягу.
2. Християнська етика 10 клас:
Виконання тестів.




3





16.04.20



1. Пошук матеріалу для зацікавлення учнів
2. Перегляд вебінару « Основи сучасної сім’ї»
3. Перевірка домашнього завдання учнів 8-9класів.



1. Образотворче мистецтво 6 клас: https://youtu.be/1lD9bLyl5nI
Творче завдання: композиція пожежа.
Перегляд презентації.



4





17.04.20




1. Розробка завдань з християнської етики для учнів 10 класів.
2. . Розробка і розміщення завдань для у соціальній мережі для учнів 7 класу  на період карантину.


1. Християнська етика 10клас :
Опрацювати текс.
Дати відповідь на питання в кінці тексту.
2. Мистецтво 7 клас: створення макету парку «Сад мої мрії».



5






23.04.20


1.Опрацювання додаткової науково-популярної літератури.
2. Розробка і розміщення завдань для у соціальній мережі для учнів 8-9 класів  на період карантину.

1. Образотворче мистецтво 6 клас: продовження теми «Особливості міфологічного жанру» Творче завдання: композиція « Історична персона»
2. Мистецтво 8 клас: опрацювати ст. 239-245.
Відповісти на питання на ст. 245.
3. Мистецтво 9 клас: ст 180-184.





6








24.04.20




1. Підготовка зразків творчих завдань для учнів 7 класу.
2. Самоосвіта. Перегляд блогів молодих вчителів.
3. Перевірка виконання завдань .

1. Образотворче мистецтво 7 клас: дизайн інтерру. Перегляд презентації. Творче завдання : розпис писанок.
2. Християнська етика: Потреба захисту та оздоровлення сучасної сім’ї. прочитати та виписати Рим.1:24-27.


7








30.04.20




1.розробка та розміщення завдань для 10 класу.
2. Пошук та розміщення матеріалу для учнів 6,8-9 класів
1. Образотворче мистецтво 6 клас: https://youtu.be/HUkoc2QtZbw
Творче завдання : композиція «Ковчег»
2. Мистецтво 8 клас: продовження теми реалізм. Записати особливості реалізму.
3.мистецтво 9 клас: перегляд презентації https://naurok.com.ua/prezentaciya-do-uroku-mistectva-31-v-9-klasi-mistectvo-v-dialozi-kultur-30147.html


8
01.05.20
1. Перевірка виконаних завдань
2.Пошук музичних творів для 8 класів.
3. Пошук та розміщення завдань для учнів 7 класу.
1. Образотворче мистецтво 7 клас: Творче завдання виготовлення великодніх композицій.
2. християнська етика 10 клас:
Ознайомитись з текстом.
Дати відповідь на питання.



9
07.05.20













1.Перегляд вебінару на тему « Сім’я в релігійних традиціях інших народів»
2. підготовка завдань для перевірки засвоєння  матеріалу учнями.

10
08.05.20
1. Розміщення завдань для учнів 6-7 класів в соціальній мережі Viber.
3.Створення ескізів малюнків для 6-7 класів.
1. Образотворче мистецтво 6 клас: підібрати композицію на релігійну тему


Тема: цінність знань в житті людини 7 клас

Тема: цінність знань в житті людини Живемо ми у третьому тисячолітті. Автоматизація, комп’ютеризація, техногенна цивілізація вимагають від...